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破盤獨家設計色彩課程體系研究賺到買到

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內容簡介: 博客來 李玉編著的《設計色彩課程體系研究》對設計色彩的課程內容展開研究，通過對課程的概念體系、演變體系和經典體系的歸納和分析，旨在深入挖掘設計色彩課程的內涵，合理界定課程的概念，理清課程發展的脈絡，找尋課程內容演變的內在邏輯，推導出課程內容體系演化的必然邏輯，明確設計色彩課程發展的必然方向。

本書分為六章，博客來網路書局主要內容包括：緒論；設計色彩課程的概念體系；設計色彩課程的演變體系；設計色彩課程的經典體系；課程體系的構建研究等。

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• 作者： 李玉
• 出版社：吉林大學出版社
• 出版日期：2011/04/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

打開留守兒童心防 陪伴最有效

中國時報【（執筆：張翠芬）】

台北景美萬隆是培力班的發源地，劉克襄納悶，景美算是文教區，市區怎麼會有特殊需要幫助的孩子？汪中仁一語道破：每個學校都有需要幫助的孩子！

過去大家總認為單親、低收入家庭的孩子是比較弱勢的一群，汪中仁卻看到新的社會危機，他曾看到報導，大陸有6千萬個「留守兒童」，這些孩子因父母外出打工被留在家鄉，在缺少父母關注呵護下出現孤僻內向消極等心理問題，台灣在少子化、多元化、3Ｃ時代的衝擊下，也出現許多「留守兒童」，小學一班20人中約有1/3的孩子需要個別輔導，學校輔導室都忙碌不堪。

培力班曾碰到一個有自閉傾向的孩子，一寫功課就哭，而且連續哭上1小時，學校老師束手無策，來到培力班，他們想出「車輪戰法」，先由太太陪半小時，再換汪中仁，接著兒子女兒輪流上陣，陪到晚上12點媽媽來接他回家，在大家輪番陪伴盯哨下，本來1小時只寫1個字，現在很快就能寫完50字，成了「小記達人」。

「最有效的就是陪伴，藉由陪伴建立孩子一種習慣態度，持續陪伴3天5天1個月，每個孩子都會變好。」汪中仁說，沒有幾個家長可以這樣陪，可是社會退休的人很多，這是很大的陪伴能量。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/打開留守兒童心防-陪伴最有效-215005488.html

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